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Seconde

Homo orcus, un documentaire-canular
Homo orcus, un documentaire-canular – Séquence 2de

Objet d’étude : Construction de l’information
« Les médias disent-ils la vérité ? »
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Séquence Bac pro 2de
Un lever de rideau sur Édith Piaf
Un lever de rideau sur Edith Piaf – Séquence 2de

Objet d’étude : Des goûts et des couleurs, discutons-en
« En quoi la connaissance d’une œuvre et sa réception aident-elles à former ses goûts et/ou à s’ouvrir au goût des autres ? »
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Bac Pro 2de "Débusquer l'infaux"
Débusquer l’infaux – Séquence 2de

Objet d’étude : Construction de l’information
« Comment s’assurer du bien-fondé de l’information ? »
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Le Corse fait le personnage : « Mateo Falcone » de Mérimée – Séquence 2de

Objet d’étude : Parcours de personnages. Les valeurs qu’incarne le personnage étudié sont-elles celles de l’auteur ? Celles de l’époque ? »
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« Nosferatu » de Murnau : la parole transfigurée – Séquence 2de

Objet d’étude : La parole en spectacle. « Dans le dialogue, utilisons-nous seulement des mots ? »
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Vénéneuses – Séquence 2de

• Objet d’étude : Des goûts et des couleurs, discutons-en !
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Omphale ou la Tapisserie amoureuse – Séquence 2de

• Parcours de personnages
• En quoi l’histoire du personnage étudié, ses aventures, son évolution aident-elles le lecteur à se construire ?
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Lectures du Douanier Rousseau – Séquence 2de

• Des goûts et des couleurs, discutons-en !
• Comment faire partager ses goûts dans une démarche de dialogue
et de respect ?
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« A beau mentir qui vient de loin », médias et vérité – Séquence 2de

• Construction de l’information
• Les médias disent-ils la vérité ?
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Octave Mouret : un personnage type ? – Séquence 2de

• Parcours de personnages
• Les héros littéraires d’hier sont-ils les héros d’aujourd’hui ?
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Première

Fantastiques croisés
Fantastiques croisés – Séquence 1re

Objet d’étude : Du coté de l’imaginaire
« Comment l’imaginaire joue-t-il avec les moyens du langage, à l’opposé de sa fonction utilitaire ou référentielle ? »
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Séquence 1re pro, de la théâtralité du robot : RUR de Karel Capek
De la théâtralité du robot : « R.U.R » de Karel Capek – Séquence 1re

Objet d’étude : L’homme face aux avancées scientifiques et techniques : enthousiasmes et interrogations.
En quoi les avancées scientifiques et techniques nécessitent-elles une réflexion individuelle et collective ?
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Poullain de la Barre : écrivain féministe avant la lettre ? – Séquence 1re

Objet d’étude :  « Les philosophes des Lumières et leur combat contre l’injustice » ; « En quoi les écrits des philosophes des Lumières permettent-ils l’élaboration d’un jugement argumenté ? »

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Extension du domaine de la littérature, l’expérience du Général Instin – Séquence 1re

Objet d’étude : L’homme face aux avancées scientifiques et techniques. Le virtuel est-il un enrichissement du réel ? »
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Neige, sang, ébène – Séquence 1re

• Du côté de l’imaginaire
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Les personnages spéculaires – Séquence 1re

• Identité et diversité
• En quoi l’autre est-il semblable et différent ?
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H+, ou l’homme augmenté – Séquence 1re

• L’homme face aux avancées scientifiques et techniques : enthousiasmes et interrogations.
• Le dépassement des limites de l’être humain fait-il craindre une perte d’humanité ?
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La Sirène ou les déclinaisons d’un mythe – Séquence 1re

• Du côté de l’imaginaire
• Le lecteur d’œuvres de fiction fuit-il la réalité ?
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Terminale

Bac pro Tle
« Un feu invisible me brûle » (« Dom Juan, acte V)

Objet d’étude : La parole en spectacle
« Comment la mise en spectacle de la parole fait-elle naître des émotions ? (jusqu’à la manipulation) ? »
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L'Esclave  vieil homme et le molosse de Patrick Chamoiseau
L’Esclave vieil homme et le molosse de Patrick Chamoiseau – Séquence Tle

Objet d’étude : identité et diversité
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Bac pro 2de, les mythes de la mère au xxe siècle
Les mythes de la mère au XXe siècle – Séquence Tle

Objet d’étude : « Au xxe siècle, l’homme et son rapport au monde à travers la littérature et les autres arts » ; « En quoi le xxe siècle a-t-il modelé l’homme moderne ? »
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Comment peut-on être persan ? « Persépolis » de Marjane Satrapi – Séquence Tle

•« Identité et diversité » : « Doit-on renoncer aux spécificités de sa culture pour s’intégrer dans la société ? »
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Paroles de pouvoir en scène – Séquence Tle

• La parole en spectacle
• Qu’apporte à l’homme d’aujourd’hui la dimension collective de la mise en scène de la parole ?
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La Tentation de Faust – Séquence Tle

• Au xxe siècle l’homme et son rapport au monde à travers la littérature et les autres arts.
• La question du Mythe

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L’affaire Calas, l’ombre d’une injustice à l’époque des Lumières – Séquence Tle

• Les philosophes des Lumières et leur combat contre l’injustice.
• Une action juste l’est-elle pour tout le monde ?
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